Colourful Sand Sensory Experiment for Kids | Easy STEM Activity for Ages 4–7

Sensory play activities are a wonderful way to support children’s natural curiosity and love of exploring the world around them. This coloured sand experiment is a simple yet highly engaging activity that combines hands-on discovery with early STEM learning. Using sand, water, and colour, children observe changes, explore cause and effect, compare quantities, and express their ideas through play. Designed for children aged 4–7, this activity is perfect for preschools, early learning classrooms, and creative sensory play at home. In this guide, you’ll find easy step-by-step instructions, a complete materials list, and ideas for extending the learning even further.

Age: 4–7 years
Duration: ~30 minutes

 
What children learn:

• exploring changes (colour, texture, quantity)
• observing and thinking logically
• understanding cause and effect
• practising fine motor skills
• learning basic math ideas (more/less, colours, amounts)
• sensory play & language development

 

Materials:

• dry sand (white or light if possible)
• food colouring, watered-down tempera, or coloured ink
• small bowls
• droppers, spoons, cups of water
• gloves, work surface
• paper or trays for drying the sand

 
Activity Steps

 
1. Circle Time – Introduction

Show the children a bowl of sand. Ask simple questions:

• “What do you think this is?”
• “How does the sand feel?”
• “What colour is it?”
• “Can we change its colour?”

Show the colours and tools.

“Today we will explore and experiment! We will try to make colourful sand. Let’s see what happens when we mix colour and sand.”

 
Children share their ideas and predictions.

 
2. Exploration

Children add colour to sand using droppers or spoons and watch what happens.
Ask:

• “What is happening to the sand?”
• “What colour is it now?”
• “Should we add more colour or water?”

3. Experimenting

Children try:

• different amounts of colour
• different amounts of water
• mixing with their hands or a spoon

4. Mathematical Thinking

Talk about:

• more / less colour
• darker / lighter shades
• counting droplets or spoonfuls

5. Drying the Sand

Children spread the wet coloured sand on paper and leave it to dry.

6. Closing Talk

Ask:

• “What did you notice?”
• “How did we make different colours?”
• “Which sand looks the nicest to you?”

Learning Outcomes

The child:

• shows curiosity and takes part in exploring
• recognises and names colours
• compares amounts
• notices changes and talks about them
• improves coordination and hand control
• cooperates in a group experiment and waits for their turn

Extension Ideas
Use the coloured sand for art (sand pictures).
Add it to sensory bins.
Compare different colours and amounts of dye.

Check this!

You may also like  Pumpkin Lava Experiment

🧪 STEM aktivnost: Bojanje pijeska

Promatranje, istraživanje i eksperimentiranje djeci pružaju prirodan i zabavan način učenja. Kroz jednostavne senzorne aktivnosti potičemo njihovu znatiželju, opažanje i zaključivanje. Ova aktivnost posebno je zanimljiva djeci jer uključuje boje, dodir i pokret, a pri tom potiče razvoj STEM kompetencija, fine motorike te kompetencija izražavanja na materinjem jeziku.

Dob djece: 4-7godina
Trajanje: 30 minuta

Područja razvoja: istraživačke kompetencije, fina motorika, jezično izražavanje, matematičke kompetencije, senzorna integracija.

Ciljevi aktivnosti:

• potaknuti djecu na istraživanje promjena (tekstura, boja, količina),
• razvijati opažanje i logičko razmišljanje,
• uočavati uzročno-posljedične veze (što se događa kad dodamo boju/vodu),
• poticati preciznost i koordinaciju pokreta,
• razvijati matematičke pojmove (više – manje, količina, boje).

Materijali i pribor:

• suhi pijesak (po mogućnosti bijeli ili svijetli),
• prehrambene boje, tempere razrijeđene vodom ili tinta u boji
• male posudice, žličice ili lijevci,
• kapaljke, čaše s vodom,
• rukavice i podloga za rad,
• papir ili posudice za sušenje obojenog pijeska.

Tijek aktivnosti: Uvod u aktivnost u vrtiću

Djeca sjede u krugu, a ispred njih je zdjelica s običnim pijeskom. Odgojitelj pokazuje pijesak i potiče razgovor:

• „Pogledajte što imam ovdje! Znate li što je ovo?“
• „Kakav je pijesak na dodir?“
• „Koje je boje? Mislite li da možemo promijeniti njegovu boju?“

Zatim odgojitelj pokazuje boje i kapaljke ili žličice te objašnjava:
„Danas ćemo zajedno istraživati i eksperimentirati. Koristit ćemo boje i pijesak i pokušati napraviti naš šareni pijesak. Vidjet ćemo što se događa kad pomiješamo boju i pijesak.“

Djeca slobodno iznose svoja predviđanja i ideje — poticanje radoznalosti i istraživačkog stava. Nakon toga započinje praktični dio aktivnosti.

🌨️Istraživanje – djeca dodaju boju u pijesak pomoću kapaljke ili žličice. Promatraju što se događa.

Potaknuti ih pitanjima:

• „Što se događa s pijeskom?“
• „Koja je boja sada?“
• „Trebamo li dodati još boje ili vode?“

🌨️Eksperimentiranje – djeca uspoređuju različite količine boje i vode, miješaju rukama ili žlicom.

🌨️Matematičko promišljanje – razgovor o količinama (više – manje boje), uspoređivanje boja          (tamnije   – svjetlije), brojanje kapaljki ili žličica dodane boje.

🌨️Sušenje pijeska – djeca ravnomjerno rasprostiru pijesak na papir i ostavljaju da se osuši.

🌨️Završni razgovor i refleksija – pitati djecu što su uočila, kako su dobili različite boje i koji je pijesak najljepši.

Ishodi učenja:

• dijete pokazuje znatiželju i uključuje se u istraživanje,
• dijete prepoznaje i imenuje boje, uspoređuje količine,
• dijete uočava promjene i opisuje ih svojim riječima,
• dijete razvija spretnost i preciznost pokreta,
• dijete sudjeluje u zajedničkom eksperimentu i uči čekati svoj red.

Proširenje aktivnosti:
obojeni pijesak kasnije koristiti za likovne aktivnosti (slike s pijeskom, senzorne posude, igre mjerenja).
usporediti pijesak obojen različitim bojama i količinama boje.

Video postupak bojanja pijeska tintom u boji možete pronaći OVDJE.

Možda će Vas zanimati i ovo:
Upoznaj STEM: Učenje kroz znanost i igru

Aktivnosti za djecu: Jesen u šumi - Gljive

Ovaj tjedan planiram realizirati različite aktivnosti na temu gljiva u šumi s fokusom na gljivi Muhari. S obzirom da  ove godine provodimo cjelogodišnji projekt kojemu je glavni cilj poticanje emocionalne pismenosti djece, napravila sam priču o maloj kraljici šume - Muhari. Inspiracija za priču bila mi je pjesmica "Molba Muhare", a sama priča, osim što potiče razvoj emocionalnog identiteta, uči djecu kako lijepe stvari nisu nužno dobre i korisne, kao što je slučaj s gljivama. Neke su gljive jestive, a neke su otrovne zbog čega gljive u šumi možemo samo gledati, ali ne i dirati i jesti. Uz priču sam napravila i ilustracije te ih složila u slikovnicu primjerenu djeci predškolske dobi.

🍄PRIJEDLOG AKTIVNOSTI NA TEMU "JESEN U ŠUMI - UPOZNAJEMO GLJIVE"

👉Formiranje kutića šume

• Donijeti u sobu lišće, grančice, češere, žirove. 
• Izložiti fotografije šume u jesen i različitih gljiva
• Djeca mogu dirati, mirisati, opisivati: mirisi šume, šuštanje lišća.

Cilj: razvijanje osjetilnog iskustva i svijesti o prirodi

👉Slikovnica "Mala kraljica šume: Priča o Muhari

Aktivnosti prije čitanja:

Razgovor s djecom o njihovim spoznajama o gljivama.

Razgovor o jestivim i ne jestivim gljivama uz fotografije gljiva.

Prijedlog pitanja:

• Gdje rastu gljive?
• Kako izgledaju?
• Kako su građene?
• Znate li koje se gljive ne smiju dirati?

Potičite djecu da sama primijete razlike u bojama i oblicima.

Plakat DIJELOVI GLJIVE možete besplatno preuzeti OVDJE. 

Cilj:  potaknuti predznanje, razvijati radoznalost i interes za prirodu

Aktivnosti poslije čitanja:

Razgovor o osjećajima.

Prijedlog pitanja:

• Kako se muhara osjećala na početku?
• Kako se osjećala kad je pomogla pužici?
• Što smo naučili o Muhari?

Djeca biraju kartice s emocijama (sretno, tužn, ponosno, zabrinuto)

Cilj: razvoj emocionalne pismenosti - prepoznavanje i imenovanje emocija.

👉Likovna aktivnost "Muhara", kolaž tehnika

Potrebni materijali:

• crni ili tamnozeleni kolaž papir (podloga)
• crveni, bijeli i bež kolaž papir
• škare
• ljepilo u stiku
• bijela tempera za točkice, opcionalno.

Tijek aktivnosti:

• Kratak razgovor o Muhari . kako izgleda i po čemu je posebna 
• Priprema oblika - djeca sam režu ili im ponudite već izrezane dijelove gljive (stručak od bež papira i klobuk od crvenoga papira, točkice od bijeloga papira
• Slaganje kolaža: djeca slažu na podlogu i lijepe u cjelinu
• Točkice mogu opcionalno lijepiti ili ih crtati temperom.

Na kraju možete napraviti zajednički plakat i ili izložbu "Šuma gljiva"

Cilj:

• poticanje dječje kreativnosti i maštovitog izražavanja
• upoznavanje s izgledom gljive muhare
• razvijanje fine motorike, preciznosti i osjećaje za boje i oblike
• poticanje zajedničkog stvaranja i veselja u radu

Možda će Vas zanimati i ovo: Mala kraljica šume - Priča o muhari

Više aktivnosti na temu jeseni možete pročitati OVDJE.